{"id":11059,"date":"2026-09-01T18:10:56","date_gmt":"2026-09-01T21:10:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/?p=11059"},"modified":"2026-09-01T18:10:56","modified_gmt":"2026-09-01T21:10:56","slug":"a-gestao-da-informacao-e-do-conhecimento-como-subsidios-para-a-geracao-de-inovacao-2011-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/a-gestao-da-informacao-e-do-conhecimento-como-subsidios-para-a-geracao-de-inovacao-2011-2013\/","title":{"rendered":"A GEST\u00c3O DA INFORMA\u00c7\u00c3O E DO CONHECIMENTO COMO SUBS\u00cdDIOS PARA A GERA\u00c7\u00c3O DE INOVA\u00c7\u00c3O (2011-2013)"},"content":{"rendered":"\n

Elaine da Silva<\/a> – Coordenador<\/p>\n\n\n\n

A inova\u00e7\u00e3o apresenta-se como um elemento crucial para a sobreviv\u00eancia e o desenvolvimento de ambientes organizacionais na atual Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o e do Conhecimento. Para as empresas, a inova\u00e7\u00e3o representa a possibilidade de tornarem-se mais competitivas e, para as na\u00e7\u00f5es, representa avan\u00e7os nas esferas social e econ\u00f4mica. Por esse motivo, pol\u00edticas e estrat\u00e9gias promotoras de inova\u00e7\u00e3o surgem tanto em \u00e2mbito nacional quanto de forma isolada em uma organiza\u00e7\u00e3o. Da mesma forma, a formula\u00e7\u00e3o de indicadores para mensura\u00e7\u00e3o da atividade inovativa nos pa\u00edses e ou setores produtivos, tem se tornado frequente. Com a proposta de alavancar a gera\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o, pa\u00edses v\u00eam estruturando os Sistemas Nacionais de Inova\u00e7\u00e3o (SNI); estes defendem que a inova\u00e7\u00e3o resulta de a\u00e7\u00f5es conjuntas de v\u00e1rios agentes, entre os quais se destacam empresas, universidades, laborat\u00f3rios, centros de pesquisa e ag\u00eancias de fomento, em \u00e2mbito p\u00fablico e privado. Partindo do pressuposto que o conhecimento \u00e9 o recurso mais importante para a gera\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o e, por consequ\u00eancia, para o sucesso dos SNI, entende-se que processos de gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e do conhecimento necessitam integrar as a\u00e7\u00f5es dos agentes componentes dos SNI. Assim, identificar de que forma a Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o (GI) e a Gest\u00e3o do Conhecimento (GC) subsidiam a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o em uma organiza\u00e7\u00e3o de ensino profissionalizante constitui-se no problema desta pesquisa. O objetivo geral consiste em analisar as a\u00e7\u00f5es propostas para a gest\u00e3o de projetos e processos relacionados \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, identificando a respectiva contempla\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o de atividades de GI e GC na referida organiza\u00e7\u00e3o. O universo escolhido para a pesquisa compreende o Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) no Estado de S\u00e3o Paulo; escolha fundamentada pelo fato de a organiza\u00e7\u00e3o ter como fun\u00e7\u00e3o a gera\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de conhecimento aplicado ao desenvolvimento industrial. Para tanto, resgatou-se na literatura conceitos e modelos de GI e GC, com o prop\u00f3sito de serem utilizados como base para a aplica\u00e7\u00e3o da pesquisa junto ao universo selecionado. A pesquisa \u00e9 de natureza qualitativa e caracteriza-se como descritiva explorat\u00f3ria. A coleta de dados realizou-se por meio de entrevistas semiestruturadas e, tamb\u00e9m, por meio das informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis no website e na intranet da organiza\u00e7\u00e3o. Para a an\u00e1lise dos dados coletados foi aplicado o m\u00e9todo ?An\u00e1lise de Conte\u00fado? proposto por Laurence Bardin, aplicando-se a t\u00e9cnica ?An\u00e1lise Categorial?, cujas categorias foram definidas a posteriori. Acredita-se que a presente pesquisa oferece uma contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00e1rea da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o no tocante a evidenciar o papel central da GI e GC em ambientes geradores de inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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