{"id":2134,"date":"2021-10-13T20:04:00","date_gmt":"2021-10-13T23:04:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/?p=2134"},"modified":"2025-03-09T12:32:36","modified_gmt":"2025-03-09T15:32:36","slug":"diagnostico-organizacao-e-intervencao-no-acervo-historico-escolar-do-arquivo-de-escolas-extintas-de-joao-pessoa-2016-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/diagnostico-organizacao-e-intervencao-no-acervo-historico-escolar-do-arquivo-de-escolas-extintas-de-joao-pessoa-2016-2017\/","title":{"rendered":"DIAGN\u00d3STICO, ORGANIZA\u00c7\u00c3O E INTERVEN\u00c7\u00c3O NO ACERVO HIST\u00d3RICO-ESCOLAR DO ARQUIVO DE ESCOLAS EXTINTAS DE JO\u00c3O PESSOA (2016 – 2017)"},"content":{"rendered":"\n

Integrantes: Rams\u00e9s Nunes e Silva <\/a>– Coordenador \/ Wesl\u00e2nea Kelly Alves Vasconcelos – Integrante \/ Karoline De Melo Soares – Integrante \/ Angela Regina Cabral Souto – Integrante.<\/p>\n\n\n\n

A constru\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o de uma rede de escolas, pr\u00e1ticas instrucionais e protagonistas, dedicados a fundamentar representa\u00e7\u00f5es do modelo cat\u00f3lico de instru\u00e7\u00e3o se manifestaram de forma efetiva entre os s\u00e9culos XIX e XX na ex- prov\u00edncia da Parahyba do Norte . Assim como, ao mesmo tempo, vinham se constituindo embates discursivos na orbita da manifesta\u00e7\u00e3o da seculariza\u00e7\u00e3o do Estado, tanto na Europa quanto no Brasil. Incluindo propostas que tornavam a escola, e seus protagonistas, agentes laicos de uma instru\u00e7\u00e3o notadamente de matriz n\u00e3o confessional. No per\u00edodo foi tecido inclusive um primeiro f\u00f4lego de dicotomiza\u00e7\u00e3o nos discursos pedag\u00f3gicos atrelados a propostas de ensino confessionais que se prontificavam a combater modelos laicizantes de instru\u00e7\u00e3o. Nosso projeto se prop\u00f5e a refletir sobre o processo de expans\u00e3o do modelo escolar cat\u00f3lico, a partir da an\u00e1lise do processo de funda\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o dos col\u00e9gios\/gin\u00e1sios no interior e na capital do estado. Buscamos da\u00ed, tecer um quadro de reflex\u00e3o que se fundamente na leitura documental, centrada nas institui\u00e7\u00f5es e seus discursos, protagonistas e pr\u00e1ticas. Ao mesmo tempo, visamos discutir o papel exercido pela Igreja na constru\u00e7\u00e3o de uma esfera instrucional de grande influ\u00eancia na trajet\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o escolar paraibana. Esfera que propiciar\u00e1, historicamente, a manuten\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es importantes em termos de qualifica\u00e7\u00e3o do corpo discente pertencente \u00e0s institui\u00e7\u00f5es, bem como do nicho de rela\u00e7\u00f5es de poder que as escolas cat\u00f3licas proporcionar\u00e3o ao longo dos anos 1920 e 1930, espa\u00e7o cronol\u00f3gico coberto por nossa pesquisa e pela documenta\u00e7\u00e3o que no propomos a investigar junto \u00e0s escolas do per\u00edodo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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