{"id":2446,"date":"2021-11-10T17:20:55","date_gmt":"2021-11-10T20:20:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/?p=2446"},"modified":"2022-07-06T16:04:08","modified_gmt":"2022-07-06T19:04:08","slug":"a-competencia-em-informacao-no-cenario-arquivistico-uma-contribuicao-teorica-aplicada-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/a-competencia-em-informacao-no-cenario-arquivistico-uma-contribuicao-teorica-aplicada-2019\/","title":{"rendered":"A COMPET\u00caNCIA EM INFORMA\u00c7\u00c3O NO CEN\u00c1RIO ARQUIV\u00cdSTICO: uma contribui\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-aplicada (2019)"},"content":{"rendered":"\n

Renata Lira Furtado<\/a><\/p>\n\n\n\n

Identificar a inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio arquiv\u00edstico \u00e9 o
eixo da presente pesquisa, considerando ser a Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o uma disciplina
relevante para a sociedade diante dos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, da necessidade do indiv\u00edduo
de desenvolver habilidades para lidar com a informa\u00e7\u00e3o e usufruir dos recursos tecnol\u00f3gicos
e a Arquivologia uma ci\u00eancia cujo objeto \u00e9 a informa\u00e7\u00e3o. A pesquisa est\u00e1 calcada em tr\u00eas
pilares da Arquivologia: a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da \u00e1rea, os cursos de forma\u00e7\u00e3o superior e a
atua\u00e7\u00e3o profissional do arquivista. Por meio desses pilares foram elaborados os objetivos
espec\u00edficos que desencadearam o desenho do percurso metodol\u00f3gico dividido em tr\u00eas fases
que propiciar\u00e1 alcan\u00e7ar o objetivo principal da pesquisa. A Fase 1 \u201cSistematiza\u00e7\u00e3o dos
temas de pesquisa\u201d foi constru\u00edda por meio da Pesquisa Bibliogr\u00e1fica, com o intuito de
sustentar teoricamente as fases seguintes e tra\u00e7ar um panorama sobre as \u00e1reas e suas
inter-rela\u00e7\u00f5es. A Fase 2 \u201cDesenvolvimento do Estudo de caso\u201d foi dividida em tr\u00eas etapas de
acordo com os objetivos propostos: A primeira etapa desenvolvida por meio da Revis\u00e3o
Bibliogr\u00e1fica Sistem\u00e1tica, objetivou identificar a situa\u00e7\u00e3o da Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o na
produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamico-cient\u00edfica da Arquivologia, cujos resultados apresentaram no cen\u00e1rio
internacional pesquisas com os termos Archival Literacy, Archival Intelligence e Literacy with
primary sources configurados teoricamente como uma vertente arquiv\u00edstica da Information
Literacy e no cen\u00e1rio nacional os resultados evidenciaram uma baixa produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica,
diante de uma rela\u00e7\u00e3o ainda pouco explorada no Brasil, mas com elevado potencial de
pesquisa; a segunda etapa visou identificar a inser\u00e7\u00e3o da Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o na
forma\u00e7\u00e3o em Arquivologia, desenvolvida por meio da Pesquisa documental nos Projetos
pedag\u00f3gicos, matrizes curriculares e ementas disciplinares das 16 universidades brasileiras
que ofertam a gradua\u00e7\u00e3o em Arquivologia, os resultados apontaram que embora n\u00e3o
apare\u00e7a de forma expl\u00edcita, os princ\u00edpios da Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o permeiam todos
os documentos norteadores do ensino e a terceira etapa visou identificar o papel da
Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o na atua\u00e7\u00e3o profissional do arquivista por meio da aplica\u00e7\u00e3o de
um question\u00e1rio, cujas respostas apontaram a necessidade de inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica na
forma\u00e7\u00e3o do arquivista, considerando que os profissionais que j\u00e1 ocupam postos de
trabalho, identificam, mesmo sem o conhecimento te\u00f3rico, a relev\u00e2ncia dessas habilidades
para a pr\u00e1tica cotidiana do arquivista. A Fase 3 prop\u00f4s o desenvolvimento de subs\u00eddios
te\u00f3rico-pr\u00e1ticos da Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o aplic\u00e1veis \u00e0 Arquivologia, cujo produto
configurou-se no instrumento \u201cDimens\u00f5es Conceituais para inser\u00e7\u00e3o da Compet\u00eancia em
Informa\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio arquiv\u00edstico brasileiro\u201d elaborado pela triangula\u00e7\u00e3o dos resultados
obtidos nas fases 1 e 2, com o prop\u00f3sito de que esse instrumento se configure como o
embasamento te\u00f3rico-conceitual para que os preceitos da Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o
sejam inseridos no \u00e2mbito da Arquivologia, no eixo da forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o profissional e na
constru\u00e7\u00e3o de um arcabou\u00e7o te\u00f3rico relevante que atenda tanto o universo acad\u00eamicocient\u00edfico arquiv\u00edstico, como das demais disciplinas que estabelecem rela\u00e7\u00f5es com a
Arquivologia e, principalmente possa ser refletido em a\u00e7\u00f5es concretas que beneficiem a
sociedade como um todo.<\/p>\n\n\n\n

Texto completo dispon\u00edvel em: https:\/\/repositorio.unesp.br\/bitstream\/handle\/11449\/180950\/furtado_rl_dr_mar.pdf?sequence=3&isAllowed=y<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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