{"id":7557,"date":"2024-08-05T18:07:01","date_gmt":"2024-08-05T21:07:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/?p=7557"},"modified":"2025-03-08T19:16:34","modified_gmt":"2025-03-08T22:16:34","slug":"acoes-educativo-culturais-em-arquivos-lusofonos-uma-proposta-teorico-metodologica-a-comunidade-de-paises-de-lingua-portuguesa-cplp-2019-atual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/acoes-educativo-culturais-em-arquivos-lusofonos-uma-proposta-teorico-metodologica-a-comunidade-de-paises-de-lingua-portuguesa-cplp-2019-atual\/","title":{"rendered":"A\u00c7\u00d5ES EDUCATIVO-CULTURAIS EM ARQUIVOS LUS\u00d3FONOS: uma proposta te\u00f3rico-metodol\u00f3gica \u00e0 comunidade de pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa-CPLP (2019-Atual)"},"content":{"rendered":"\n

Integrantes: Eliete Correia dos Santos<\/a> – Coordenador \/ Wiliana De Ara\u00fajo Borges – Integrante \/ Kezia Da Silva Pessoa – Integrante \/ Leila Dos Santos Brand\u00e3o – Integrante.<\/p>\n\n\n\n

Os acervos documentais em suas potencialidades de di\u00e1logo com os sujeitos sociais, na educa\u00e7\u00e3o formal e informal, possibilitam a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura a partir do reconhecimento e conscientiza\u00e7\u00e3o social em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 import\u00e2ncia dos arquivos enquanto patrim\u00f4nios respons\u00e1veis pela mem\u00f3ria e pelo conhecimento da sociedade e promotores de democracia e da cidadania. Essa rela\u00e7\u00e3o dos Arquivos com a Educa\u00e7\u00e3o vem sendo objeto de interesse de um n\u00famero significativo de pesquisadores, uma vez que v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es educativas s\u00e3o propostas a partir de pe\u00e7as documentais avulsas retiradas de seu contexto de produ\u00e7\u00e3o, tanto para o trabalho pedag\u00f3gico e\/ou de difus\u00e3o de acervos. Observa-se que alguns arquivos p\u00fablicos atendem ao seu usu\u00e1rio sempre que s\u00e3o solicitados, entretanto n\u00e3o se percebe se h\u00e1 um projeto cont\u00ednuo para atendimento \u00e0 comunidade acad\u00eamica e escolar, por isso n\u00e3o se sabe quais as a\u00e7\u00f5es educativas desenvolvidas nos arquivos nacionais dos pa\u00edses membros da Comunidade de Pa\u00edses de L\u00edngua Portuguesa – CPLP, especialmente nos arquivos no Brasil e em Portugal. Tamb\u00e9m se questiona, caso n\u00e3o haja a\u00e7\u00f5es sistematizadas, quais pr\u00e1ticas educativas podem ser sugeridas a fim de aproximar a escola e os professores dos arquivos? O objetivo geral deste projeto \u00e9 apresentar uma proposta te\u00f3rico-metodol\u00f3gica de a\u00e7\u00f5es educativo-culturais para arquivos nacionais dos pa\u00edses da CPLP. Para fundamentar a Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Cultural, optou-se pelos estudos do C\u00edrculo de Bakhtin para o desenvolvimento de cultura e princ\u00edpio dial\u00f3gico de linguagem; a teoria sist\u00e9mica, hol\u00edstica e literacia informacional para embasar o processo relacional interdisciplinar com a \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o e Arquivologia. Utilizou-se o m\u00e9todo quadricular (SILVA, 2013). Trata-se de uma pesquisa documental para selecionar os dados e de uma pesquisa interpretativista, de cunho quanti-qualitativo, explorat\u00f3rio e descritivo. O corpus constitui-se de documentos impressos e eletr\u00f4nicos, di\u00e1rio de pesquisa e entrevista semiestruturada realizada com os funcion\u00e1rios dos arquivos de Portugal e Brasil. Para atingir o objetivo principal, s\u00e3o tra\u00e7adas as seguintes metas: fazer um levantamento dos arquivos que desenvolvem a\u00e7\u00f5es educativas em Portugal e Brasil; fazer um perfil das atividades educativas desenvolvidas pelos arquivos nacionais dos dois pa\u00edses citados anteriormente; analisar as a\u00e7\u00f5es educativas, tomando como base as LDB desses pa\u00edses, e apontar implica\u00e7\u00f5es quanto \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 de usu\u00e1rios resultante das atividades investigadas. Como resultado esperado, acredita-se que o projeto possibilite a reflex\u00e3o sobre a supera\u00e7\u00e3o da vis\u00e3o tradicional do arquivo concebido como um espa\u00e7o reservado a um grupo restrito de usu\u00e1rios e fomente a discuss\u00e3o, com uma perspectiva plural, social e cultural mais ampla do arquivo, enquanto servi\u00e7o p\u00fablico dedicado \u00e0 difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural; espera-se, tamb\u00e9m, oportunizar orienta\u00e7\u00e3o para professores das possibilidades de aprendizagens significativas por interm\u00e9dio de uso dos arquivos p\u00fablicos. Nesse sentido, o di\u00e1logo da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o e Arquivologia com a Educa\u00e7\u00e3o. A Lingu\u00edstica \u00e9 de relev\u00e2ncia para o debate de quest\u00f5es epistemol\u00f3gicas que podem ser avan\u00e7adas a partir de estudos interdisciplinares no que se refere \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conhecimento potencializada pelos acervos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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