{"id":7578,"date":"2024-08-05T18:34:24","date_gmt":"2024-08-05T21:34:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/?p=7578"},"modified":"2025-03-09T20:05:47","modified_gmt":"2025-03-09T23:05:47","slug":"linguagem-arquivologia-e-tecnologia-o-letramento-digital-no-projeto-sesa-2014-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/linguagem-arquivologia-e-tecnologia-o-letramento-digital-no-projeto-sesa-2014-2018\/","title":{"rendered":"LINGUAGEM, ARQUIVOLOGIA E TECNOLOGIA: o letramento digital no projeto SESA (2014-2018)"},"content":{"rendered":"\n

Integrantes: Eliete Correia dos Santos – Coordenador \/ Danilo de Sousa Ferreira <\/a>– Integrante \/ Vitor Hugo Teixeira Ara\u00fajo – Integrante \/ Brunelly Santos Pereira Da Silva – Integrante.<\/p>\n\n\n\n

A preponder\u00e2ncia dos sistemas midi\u00e1ticos, a comunica\u00e7\u00e3o por sat\u00e9lites e as redes de computadores fez surgir uma nova economia e um novo conceito de sociedade, a sociedade planet\u00e1ria, que t\u00eam exigido dos sistemas educacionais a forma\u00e7\u00e3o de um cidad\u00e3o do\/para o mundo, capacitado a empregar os recursos infotelecomunicacionais para a aquisi\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de conhecimento. Estamos diante de um novo formato de receber e transmitir informa\u00e7\u00e3o, e de uma busca incessante de conhecimento, o acesso ao mundo e as suas tradi\u00e7\u00f5es culturais, com muito mais efic\u00e1cia e rapidez que ontem. As novas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (TIC), usadas na comunica\u00e7\u00e3o social, est\u00e3o cada vez mais interativas, pois permitem a troca de dados dos seus usu\u00e1rios com recursos que lhes permitem alternativas e aberturas das mais diferentes. Essas novas tecnologias que permitem a prepara\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o cont\u00edgua de teores espec\u00edficos por parte do professor\/aluno e do aluno\/professor, codificando-os, decodificando-os, recodificando-os conforme as suas realidades, as suas hist\u00f3rias de vida e a tradi\u00e7\u00f5es em que vivem, permitem um entendimento mais eficaz, alternando os pap\u00e9is de emissor e receptor, como coprotagonistas e contribuintes da a\u00e7\u00e3o cognitiva. De acordo com Moran (2007), a sociedade hoje \u00e9 mais complexa como tamb\u00e9m as compet\u00eancias necess\u00e1rias para ela, por isso \u00e9 preciso repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, e orientar atividades, a definir o que vale a pena fazer para aprender juntos ou separados. Desse modo, os pap\u00e9is de professores e alunos passam a abranger mais espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o. Sujeitos agora capazes de intervir de forma concreta e eficaz em suas pr\u00f3prias realidades. Pode-se inicialmente questionar, que tipo de did\u00e1tica deve dar conta das novas compet\u00eancias e habilidades requeridas por uma universidade em processo de transforma\u00e7\u00e3o. Uma das dificuldades \u00e9 o conhecimento pr\u00e9vio de software ou programas que podem contribuir para uma melhor atua\u00e7\u00e3o do aluno nos usos das TCIs. Por isso, este projeto de extens\u00e3o \u00e9 uma possibilidade de contribuir para superar essa dificuldade. OBJETIVO GERAL Ampliar o conhecimento digital dos alunos de Arquivologia para usar a Web 2.0 em atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. OBJETIVO ESPEC\u00cdFICO ? Promover cursos, minicursos de capacita\u00e7\u00e3o de uso de software necess\u00e1rios para o letramento acad\u00eamico; ? Capacitar os alunos para utilizar a plataforma moodle.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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