{"id":8604,"date":"2025-03-16T13:02:16","date_gmt":"2025-03-16T16:02:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/?p=8604"},"modified":"2025-03-16T13:02:16","modified_gmt":"2025-03-16T16:02:16","slug":"os-registros-da-escola-normal-brasil-e-portugal-historias-memorias-e-praticas-de-escrituracao-no-inicio-do-seculo-xx-2005-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccsa.ufpb.br\/pesquisarquivistica\/os-registros-da-escola-normal-brasil-e-portugal-historias-memorias-e-praticas-de-escrituracao-no-inicio-do-seculo-xx-2005-2010\/","title":{"rendered":"OS REGISTROS DA ESCOLA NORMAL, BRASIL E PORTUGAL: hist\u00f3rias, mem\u00f3rias e pr\u00e1ticas de escritura\u00e7\u00e3o no in\u00edcio do s\u00e9culo XX (2005-2010)"},"content":{"rendered":"\n

Integrantes: Eva Cristina Leite da Silva <\/a>– Coordenador \/ Maria Cristina Menezes – Integrante.<\/p>\n\n\n\n

O projeto inserido no \u00e2mbito do doutoramento, tem como prop\u00f3sito o estudo das pr\u00e1ticas de escritura\u00e7\u00e3o em duas Escolas Normais, uma delas no Brasil, na cidade de Campinas, Estado de S\u00e3o Paulo, e a outra em Portugal, na cidade de Lisboa. Ao se percorrer o processo de produ\u00e7\u00e3o das fontes documentais prim\u00e1rias, considera-se, sobretudo, a constitui\u00e7\u00e3o dos arquivos hist\u00f3ricos e a preserva\u00e7\u00e3o dos mesmos. Atrav\u00e9s das escritura\u00e7\u00f5es mantidas nas institui\u00e7\u00f5es foram realizados levantamentos e invent\u00e1rios dos documentos mapeando as produ\u00e7\u00f5es documentais. O per\u00edodo central da pesquisa remete as primeiras d\u00e9cadas do XX, quando as escolas passaram pela denomina\u00e7\u00e3o: Escola Normal Prim\u00e1ria. Os arquivos hist\u00f3ricos escolares possibilitam e fomentam questionamentos sobre as pr\u00e1ticas escolares, trazendo ind\u00edcios a respeito do cotidiano escolar, da organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o, da vida de alunos e sua comunidade. Tem como objetivo, atrav\u00e9s do conhecimento e da organiza\u00e7\u00e3o dos registros documentais das institui\u00e7\u00f5es, levantar as aproxima\u00e7\u00f5es e distanciamentos entre eles, e demonstrar a forma\u00e7\u00e3o tipol\u00f3gica dos arquivos escolares, que s\u00e3o patrim\u00f4nio documental hist\u00f3rico em risco, o que consequentemente, salienta a necessidade de discuss\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas em prol do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico escolar.<\/p>\n\n\n\n

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