No processo de autoavaliação do PPGE, a análise do corpo discente busca avaliar o perfil, a trajetória acadêmica e a percepção dos estudantes quanto às condições oferecidas pelo Programa para sua formação e desenvolvimento profissional. Em consonância com as diretrizes da CAPES, essa dimensão considera aspectos relacionados ao ingresso, permanência e desempenho dos discentes, qualidade da formação recebida, participação em atividades de pesquisa e produção científica, interação com docentes, apoio institucional, acompanhamento acadêmico e inserção dos egressos.
A avaliação da assiduidade dos discentes nas atividades presenciais do PPGE apresenta resultado positivo, com 70% dos respondentes classificando-a como muito alta e 21% como alta. Os dados indicam um elevado comprometimento dos estudantes com as atividades acadêmicas e com o processo de formação promovido pelo programa.
A percepção sobre a pontualidade dos discentes nas atividades acadêmicas do PPGE revela um cenário bastante favorável, com 70% dos participantes atribuindo avaliação muito alta e 24% avaliação alta. Esse resultado demonstra o comprometimento dos estudantes com a organização das atividades de ensino e o cumprimento da rotina acadêmica.
A avaliação da participação discente nas atividades da pós-graduação indica envolvimento satisfatório da comunidade estudantil, com 45,5% dos respondentes classificando-a como muito alta e 30,3% como alta. Os resultados evidenciam a presença dos discentes nas iniciativas acadêmicas promovidas pelo programa, embora indiquem espaço para ampliar o engajamento em seminários, eventos, grupos de pesquisa e demais atividades complementares.
A percepção dos discentes quanto à dedicação às leituras acadêmicas apresenta resultado positivo, com 52% dos respondentes avaliando-a como muito alta e 30% como alta. Os dados refletem o comprometimento dos estudantes com o aprofundamento teórico e metodológico necessário à formação em nível de pós-graduação. As avaliações em níveis médio e baixo indicam a relevância de ações contínuas de estímulo à leitura e ao aprimoramento das práticas de estudo e pesquisa.
Os resultados apontam uma avaliação bastante positiva quanto à qualidade dos trabalhos e apresentações desenvolvidos pelos discentes, com 67% dos respondentes classificando-a como muito alta e 24% como alta. Esse desempenho evidencia a capacidade dos estudantes de desenvolver atividades acadêmicas com organização, domínio dos conteúdos e aplicação adequada de métodos de pesquisa.
A interação entre discentes e docentes do PPGE é avaliada de forma bastante satisfatória, com 70% dos participantes indicando nível muito alto e 21% nível alto. Os resultados demonstram a existência de um ambiente acadêmico favorável ao diálogo, à orientação e ao desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa.
A avaliação da motivação dos discentes em relação às atividades do PPGE apresenta resultado favorável, com 45,5% dos respondentes classificando-a como muito alta e 36,4% como alta. Os dados indicam um envolvimento significativo dos estudantes com o processo de formação, pesquisa e desenvolvimento acadêmico proporcionado pelo programa
Última atualização: terça-feira, 14 de julho de 2026
