No processo de autoavaliação do PPGE, a análise das dissertações, teses e produtos busca avaliar a qualidade, relevância e impacto das produções acadêmicas desenvolvidas pelos discentes ao longo de sua trajetória no programa. Em consonância com as diretrizes da CAPES, essa dimensão considera a adequação dos trabalhos às linhas de pesquisa, a contribuição científica e aplicada das pesquisas, a qualidade metodológica, a inovação, a articulação com demandas da sociedade e a capacidade de gerar conhecimento relevante nas áreas de atuação do PPGE.
A avaliação do tempo dedicado pelos discentes à elaboração das dissertações e teses apresenta resultado positivo, com 39,4% dos respondentes classificando-o como muito alto e 36,4% como alto. As avaliações em níveis médio e baixo apontam a importância de ações de acompanhamento e planejamento que contribuam para uma melhor organização da trajetória acadêmica dos discentes.
A relação estabelecida entre orientandos e orientadores no PPGE é avaliada de maneira bastante satisfatória, com 64% dos respondentes atribuindo nível muito alto e 18% nível alto. As avaliações menos favoráveis, embora reduzidas, reforçam a importância de manter práticas de orientação que favoreçam a proximidade, o planejamento e o avanço adequado dos trabalhos de dissertação e tese.
A percepção dos discentes quanto à qualidade das dissertações e teses produzidas pelo PPGE revela uma avaliação amplamente favorável, com 64% dos respondentes indicando nível muito alto e 27% nível alto. Os resultados refletem o reconhecimento da consistência acadêmica, do rigor metodológico e da contribuição das pesquisas desenvolvidas no âmbito do programa.
A avaliação da motivação dos discentes para a publicação dos resultados de suas pesquisas apresenta percepção positiva, com 55% dos respondentes classificando-a como muito alta e 15% como alta. Os dados indicam que o programa tem estimulado a inserção dos estudantes no ambiente científico, por meio da divulgação e disseminação do conhecimento produzido.
Última atualização: terça-feira, 14 de julho de 2026
