A autoavaliação constitui um dos principais instrumentos de gestão acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Economia (PPGE), contribuindo para o aprimoramento contínuo das atividades de ensino, pesquisa, formação discente, internacionalização, impacto social e gestão. Mais do que atender às diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o processo é compreendido como uma prática permanente de reflexão, produção de evidências e apoio à tomada de decisão. Nesse contexto, a autoavaliação está alinhada à política institucional da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), às orientações da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG) e às recomendações da CAPES para a consolidação de uma cultura de avaliação sistemática e participativa.
Em consonância com seu planejamento estratégico, o PPGE tem como objetivos formar docentes, pesquisadores e profissionais qualificados, fortalecer as atividades de pesquisa nas áreas de Macroeconomia, Microeconomia, Econometria e Ciência de Dados, e ampliar sua inserção nacional e internacional. Para acompanhar o alcance desses objetivos, a autoavaliação está estruturada em quatro dimensões (docentes, discentes, egressos e técnicos), que subsidiam o monitoramento da qualidade do programa e orientam o planejamento de ações de melhoria contínua. Mais informações sobre a Comissão de Autoavaliação do PPGE podem ser consultadas em: portaria de autoavaliação.
Nos questionários aplicados aos discentes, serão avaliadas as seguintes dimensões da experiência acadêmica no programa:
- Infraestrutura: Avalia a adequação dos espaços físicos, equipamentos, recursos tecnológicos, biblioteca, laboratórios e demais condições de apoio às atividades de ensino, pesquisa e formação acadêmica. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Gestão: Analisa a atuação da coordenação e da secretaria, a eficiência dos processos administrativos, a comunicação institucional, a transparência das decisões e o suporte oferecido aos discentes. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Avaliação do Corpo Discente: Investiga a percepção dos estudantes sobre sua trajetória acadêmica, participação nas atividades do programa, integração com docentes e colegas, além das oportunidades de formação e desenvolvimento. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Dissertação/Tese/Produto: Examina as condições oferecidas para o desenvolvimento dos trabalhos finais, incluindo orientação, acompanhamento, prazos, infraestrutura de apoio e contribuição para a formação acadêmica e científica. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Pesquisa: Avalia o ambiente de pesquisa do programa, considerando o incentivo à produção científica, participação em grupos de pesquisa, acesso a recursos, internacionalização e oportunidades de desenvolvimento acadêmico. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
Nos questionários aplicados aos discentes que descontinuaram sua trajetória no programa, serão avaliadas as dimensões que buscam explicar as razões do desligamento:
- Falta de bolsa/apoio: busca identificar em que medida a ausência ou insuficiência de apoio financeiro contribuiu para a descontinuidade da trajetória acadêmica dos discentes no PPGE. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Apoio na orientação: avalia a percepção dos discentes quanto ao acompanhamento acadêmico recebido ao longo de sua permanência no PPGE. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Descumprimento dos objetivos: busca verificar em que medida a experiência vivenciada no PPGE correspondeu às expectativas acadêmicas e profissionais dos discentes. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Planejamento/organização: procura avaliar se fatores relacionados à gestão do tempo e à organização das atividades acadêmicas influenciaram a permanência dos discentes no PPGE. Resultados das análises referentes ao ano de: 2025.
- Infraestrutura: busca avaliar a percepção dos discentes quanto às condições físicas e aos recursos disponibilizados pelo PPGE para o desenvolvimento das atividades acadêmicas.
- Relação professor/aluno: busca analisar a percepção dos discentes sobre a qualidade das interações estabelecidas com o corpo docente ao longo de sua trajetória no PPGE.
- Gestão do programa: busca avaliar a percepção dos discentes quanto à condução administrativa e acadêmica do PPGE.
- Razões socioeconômicas: busca identificar em que medida fatores econômicos, familiares e sociais influenciaram a decisão dos discentes de interromper sua trajetória no PPGE.
- Saúde mental: busca avaliar se aspectos relacionados ao bem-estar psicológico influenciaram a permanência dos discentes no PPGE.
- Outro motivo: tem como objetivo captar fatores que não estejam contemplados nas dimensões anteriores, permitindo aos discentes relatar, de forma livre, outras razões que possam ter contribuído para a interrupção de sua trajetória no PPGE.
Atualmente, a Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG) disponibiliza o Sistema de Autoavaliação dos Programas de Pós-Graduação da UFPB (SARA). A plataforma permite consultar o histórico da autoavaliação do PPGE por meio de diferentes filtros, proporcionando acesso aos resultados e indicadores produzidos ao longo dos ciclos avaliativos. Acesse o sistema: SARA.
Além do SARA, a UFPB também disponibiliza o Painel de Avaliação Institucional da Pós-Graduação – Egressos e Corpo Docente, que reúne os resultados das avaliações realizadas junto aos docentes e egressos dos programas de pós-graduação. A plataforma permite consultar indicadores e informações consolidadas que subsidiam os processos de autoavaliação e de planejamento institucional. Acesse o painel: Painel.
Última atualização: domingo, 26 de julho de 2026
